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2016第三期北京“中小學學校文化建設暨校本課程研發”校長論壇成功召開
發布時間:2016-05-27

  5月25日下午,由育靈童教育研究院、北京師范大學課程與教學研究院共同舉辦的2016年第三期北京 “中小學學校文化建設暨校本課程研發”校長論壇在北京師范大學京師大廈成功召開,來 自北京及周邊地區三十余所中小學的校長及教師代表出席了本次論壇,和與會專家深入探討了未 來中小學學校文化建設的發展方向和全面解決方案。

  北京師范大學課程與教學研究院院長王本陸教授為此次大會致辭。王教授首先介紹了當前教育形 勢下中小學校面臨的機遇和挑戰,并從教育科學理論的高度,詳細、深入地分析了學校文化在教 育行為中的內涵,闡述了理論與實際相結合、作用于學校文化建設的重要意義。他強調:教育改 革推動下的教育,正在向精致型、內涵式教育轉變,在這個轉變過程中,只有充分重視學校文化 建設,才能幫助學校打造更為高質量、高品位的教育。王教授還提出了切實可行的操作方案,為 學校打造高質量、高品位的教育提出了方向性建議。

  育靈童教育集團總裁、中國人民大學兼職教授李家寶先生隨后發表了講話,他指出:打造學校特 色文化一定要做到“一校一品,一校一特”,結合學校自身實際,充分挖掘潛能,推行具有學校 特色的品牌化教育,并且在“品牌”的引領下開展文化建設,使學校成為內有文化靈魂、外有人 文氛圍的地方。辦學理念是學校的靈魂,只有擁有了明晰而獨特的辦學理念,從校領導到全校師 生才能形成強大的向心力,共同推動學校朝著既定目標穩步前進。學校文化建設絕不能等同于校 園環境裝飾,而必須在凝練的辦學理念指導下有序進行,這樣創建出來的的學校人文環境才是有 靈魂的,才能真正展現學校的文化底蘊與教育風采。而育靈童教育集團在十數年間所做的工作, 正是從教育核心的人文精神出發,從科學的教育理念出發,充分幫助學校挖掘潛力、明確特色、 塑造品牌。

  北京師范大學教育學部張東嬌教授在會上做了《學校文化驅動模型與學校文化管理策略》專題講 座。張教授從學校文化及其結構、學校文化驅動模型、學校文化管理策略三個方面,系統闡釋了 學校文化的內涵。她還通過實際案例的調研分析,指出“學校文化是學校內部滋生、浸潤的文化 ,學校所有的成員都是學校文化的能動制造者”,同時深入介紹了“學校文化,人在中央”的理 念,強調人文建設是學校文化的根基。張教授列舉了翠微小學“明德至翠,篤行于微”的“翠微 教育”、廣東揭陽華僑中學?;赵O計、中國農科院附小?;赵O計等實例,提出了“明理”“善人 ”“治事”“化物”四大策略,幫助與會代表拓寬了學校文化建設的工作思路。

  本期論壇還特別邀請到了北京師范大學第三附屬中學的白計明校長。白校長和與會代表分享了他 在學校文化建設工作中的成功經驗,形象生動地介紹了學校在開展學校文化建設工作時的思路及 想法——從辦學理念的提煉、校訓文化的梳理到校園環境的建設,逐步使“一二三中學,一生二 、二生三、三生萬物,一生和”的核心價值觀深入人心。

隨后,育靈童教育研究院常務副院長、北京師范大學林志明博士進行了學校環境文化建設及校本 課程研發經典案例的分析解讀,詳細介紹了育靈童教育集團多年以來在校園文化建設及校本課程 研發工作中積累的經驗與取得的成就。他通過列舉案例,提出了針對中小學學校文化建設的整體 解決方案,從理念梳理、校本課程開發、校園文化建設、校園主體景觀建設以及國學教室打造等 幾個方面,展現了育靈童教育集團在中小學學校文化建設方面獨特的理念與突出的優勢。林博士 通過邏輯鮮明的講解,在很大程度上提升了與會代表對學校文化建設的認識和認同。

  此次校長論壇收效良好。與會代表普遍反映,此次會議不僅幫助他們深入了解了中小學學校 文化建設的內涵與理念,同時也解答了學校在文化建設過程中遇到的困惑,例如如何提升學校文 化理念,如何進行學校文化體系建構,如何將校園文化落到實處,如何理論與實踐有效結合建立 文化教育示范校,等等。他們在會議中受到了巨大的啟發,也對育靈童教育集團多年來在中小學 學校文化建設方面取得的成就留下了深刻的印象。校長們紛紛表示,期待在今后的學校文化建設、校本課程研發工作中,有機會與育靈童教育集團開展密切的合作。




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